偏鄉啟航的閱讀夢

2017年7月27日，在屏東高泰國中，全台第一間設在校園內的靜思閱讀書軒正式啟用，把閱讀與人文帶進偏鄉校園。下課鐘聲響起，學生們紛紛走進這間溫馨明亮的靜思閱讀書軒。屏東高泰國中學生劉嫿琤開心地說：「就是下課來這裡看書。」

高泰國中是慈濟的減災希望工程學校之一，因位處偏鄉且原校舍老舊，有安全隱憂，重建教學大樓，提升校園安全性，而靜思閱讀書軒的設立，也成為身心安住的過程，校園與社區共享的知識據點。時任屏東高泰國中校長印永生表示：「我們也可以開放給社區的民眾，能夠享受這樣的一個資源，畢竟在我們這個鄉下地方，要到書局是非常地不容易。」屏東高泰國中學生鄭伊宸更在卡片上寫下深切的感恩：「大愛為人心驅散悲悽，帶來溫暖與希望，很感謝。」

送書到校園的初心

靜思閱讀書軒的起點，其實是「送書」。志工長期走入偏鄉，發現即使送了書，孩子未必有適合的環境閱讀，於是思考，能不能為學校打造一個真正讓人願意停留的閱讀空間。蔡青兒分享這份初衷：「很多在台灣的校園或地方，其實他一輩子很難接觸到這些書，我會覺得可惜，所以我就覺得說應該要分享。」

2019年5月15日，在台東三仙國小，原本老舊的器材室優雅變身，舊空間不再只是堆放物品的角落。台東三仙國小學生馬晉楷坐在舒適的書軒中，高興地說：「很好看。」馬柔禕也分享：「學到我不會的字，我哥哥念的時候，我覺得好開心。」時任台東三仙國小校長邵雅倩對未來充滿期待：「(靜思閱讀書軒)裡面的靜思語，將會變成我們學校，融入班級經營的課程之一，我們會推廣靜心自省的這樣的一個課程，他們可以隨時進入到這個環境裡面，把自己的家長也一起帶進來，所以我們非常地期待，未來這個書靜思閱讀書軒能夠有一些，對我們這裡的家長、社區、小朋友，在閱讀文化上面有一些提升。」

陪伴課後的溫馨港

在台東縣三民國小，靜思閱讀書軒同樣承接了陪伴孩子成長的功能。對資源分布不均的偏鄉小校，是累積學習能量的地方。台東三民國小訓導組長許家彰說：「晚上也會結合我們棒球隊的課輔，小朋友在寫完功課之後，他也可以閱讀那邊的書，然後他可以有自己喜歡閱讀的書，那我相信對他來說都是滿有幫助的。」棒球隊教練陳誌祥也分享：「這個計畫就是讓球隊的小朋友，練完球之後能夠利用書軒來寫他們的作業，因為坦白講他們回到家之後，有可能會忘記寫作業這個部分，常常就是回到學校的時候才會寫，所以我們就是利用這個空間，來讓他們寫作業或吃飯看書。」在這個充滿溫馨與光線的空間裡，學生陳品程滿足地說：「很好，可以看很多有興趣的書。」

點滴善心匯聚成海

每一間靜思閱讀書軒的完成，都需要認養經費，而這些經費，來自實業家、志工與社會大眾的點滴累積。

除了實業家，也有社區媽媽為當地設立靜思閱讀書軒募款，1人1萬元集資，3個月即達標。集資認養人陳慧說：「募款的話，我會從周邊，我們茶道課的一些同學這樣開始募，因為本來是設定，就是每個人1萬塊，一朵心蓮這樣子，因為有一些師姊他們很有心參加，手頭上不是那麼寬裕，所以我們就會把稍微降低一下，1萬塊然後5千塊，他們自己去找人這樣子。」

每一間靜思閱讀書軒的完成，更需要校方配合與在地志工的全力幫忙。在高雄桃源國中，原本陳舊且電燈損壞的圖書室，因山區遙遠，修繕極為困難。志工自備燈管上山換新，慈濟志工陳月嬌說：「我們這樣做，因為完全無償，都是志工大家出錢出力，後來那個燈具的老闆他也被我們感動了，他說他來幫我們送，所以我們這樣就把運費給省下來了。」時任高雄桃源國中校長陳世明也充滿感激：「想要讓這個地方，成為學生常常上來看書使用的地方，整頓這個地方需要花一點心思跟人力，那我們學校在人力部分是不足的，獲得了青兒師姊的同意，然後師兄師姊就這樣舟車勞頓到我們學校來，然後幫我們做了一個大改造。」

高牆內的心靈綠洲

這股閱讀暖流，甚至跨越了校園高牆。2018年10月2日，台北監獄宏德進修補校內的靜思閱讀書軒啟用，有些收容人從這裡的書架中尋找未來的路。台北監獄受刑人阿成分享：「大致上我都會看一些身體健康的，或者烹調，不然就是經營管理，當然我也希望我回歸社會之後，可以把我所學的這方面回饋給社會，讓更多人能夠吃到健康天然，還有充滿營養的食物。」阿潘也感性地說：「每次當我心煩意亂，或者創作遇到瓶頸的時候，我都喜歡過來這邊翻靜思語，每次翻起那書頁的時候，都感覺到心靈特別平靜。」

靜心思索大愛延續

靜思閱讀書軒從屏東高泰國中起步，溫暖的光芒延伸至監獄補校與偏鄉山區。看見靜思閱讀書軒在台灣各個角落扎根，讓人深刻體會到，教育最美的模樣，不只是課本上的知識，更是心靈的安頓與陪伴。當好書、好話在冷冰冰的器材室、甚至是高牆內散發溫度，它便不再只是一個堆放圖書的物理空間，而是一處蘊含希望的綠洲。透過社會大眾的愛心與志工的默默付出，閱讀的種子在荒蕪的心田萌芽，讓每一個渴望被照亮的心靈，都有了前行的力量。

責任編輯：盛榮萱 剪輯：謝欣穎

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